| SOPHIA
Philosophie multimedial – Surfen durch Denkwelten |
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Gesamturteil
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Die CD-ROM ist stimmig in Aufmachung, Zielgruppenorientierung, Inhalt und Navigation. Man kann sie ethikunterrichtenden Kolleg/innen an allgemeinbildenden Schulen sowie deren Schüler/innen empfehlen. Allerdings sollten sich Ethik-Leistungskurse an Gymnasien, Philosophieseminare an Universitäten oder auch Interessierte außerhalb von Bildungsinstitutionen nicht allzu viel erwarten. Die CD-ROM spricht zwar viele Themen an, aber spricht sie eben auch nur an, reißt nur an, was oft nach einer Vertiefung verlangt. |
| Die unten aufgeführten Kriterien lehnen sich an die Normen zur Benutzerfreundlichkeit von Dialogsystemen nach ISO 9241-10 an | |
| Aufgabenangemessenheit | Der Nutzer erwartet, wenn er die CD startet, genau das, was das CD-Cover verspricht: "Surfen durch Denk-Welten". Und genau dieses erlaubt die CD mit einer Übersichtlichkeit und Klarheit, die wohl niemanden verwirrt: Nach dem Philosophen-Leitsatz "Wir sprechen über die Welt, um handeln zu können" bietet die Themenübersicht wichtige Unterthemen zu den Hauptkategorien "Sprache", "Welt" und "Handeln":
Der Dialog, zu dem die CD-ROM den Nutzer auffordert, ist also sofort themen- oder aufgabenorientiert. Der Nutzer, zumal der Internet-geübte, wird sich nicht mit dem Dialogsystem herumschlagen müssen. Das ist eben der wesentliche Vorteil einer html-basierten Anwendung, wenn sie in Sachen Multimedia auch etwas zurückstecken muss. |
| Selbstbeschreibungsfähigkeit | Der Nutzer kann sich kaum verlaufen. In jedem Moment ist ihm klar, wo er sich befindet, die Menüleiste am unteren Ende des Bildes ist als Steuerzentrale immer erreichbar.
Sprache und Informationstiefe dürfte einen Schüler, der im Rahmen des Ethikunterrichts sich mit dieser CD informieren will, nicht überfordern. Die CD setzt kaum Vorkenntnisse voraus, sie erwartet allerdings vom Nutzer, den Texten und Verweisen zu folgen. Zitate von Philosophen sind ad hoc sicherlich nicht verstehbar; aber wenn man nicht zu ihnen springt, sondern ihnen in der Reihenfolge der Themennavigation begegnet, dürften sie niemanden überfordern. |
| Steuerbarkeit | Die Seiten, die man aufruft, sind geduldig. Keine Hetze, keine Animation, die einen nach vorne treibt. Anderes würde zu einer CD aus dem Bereich der Philosophie auch nicht passen.
Wie oben schon gesagt, die Navigationsübersicht kann an keiner Stelle verloren gehen. |
| Erwartungskonformität | Die Dialoge sind für jemanden, der im Internet zu surfen versteht, kein Problem. |
| Fehlertoleranz | Der Sprung von einer beliebigen Seite zu der Themenübersicht über die Menüleiste am unteren Rand der Anwendung hat meinen Mac schon einmal einfrieren lassen. Über das Explorermenü war das dann kein Problem mehr. Ich denke aber, dass das kein grundsätzlicher Programmierungsfehler ist. Wird überprüft! |
| Die oben genannten ISO-Kriterien werden ergänzt durch unterrichtsbezogene | |
| Schulfach | Ethikunterricht |
| Altersangemessenheit | Oberstufe |
| Schultyp | entsprechend Gymnasium; evtl. auch 10. Jahrgangsstufen in Realschulen und Hauptschulen |
| Lernziele | Überblick und Einstieg; Vertiefung bleibt dem Unterricht und vor allem der Lektüre der Philosophen selbst vorbehalten! |
| Inhalte erschöpfend behandelt | entsprechend den Lernzielen |
| Sonstiges | |
| Technische Hinweise | Systemplattform egal; aktueller Internet-Browser |
| Kritik und Anregungen | eMail an den Rezensenten: Skott Grunau |
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