Der PC als Präsentationsmedium:

• Aufgabenstellungen oder Lösungen von Aufgaben einblenden
• Bilder, Videos, bewegte Zeichnungen als Anschauungsmaterial zum gesprochenen Wort
• Lehrer-, Schülerpräsentation mithilfe von PowerPoint
• Simulation von Zusammenhängen (z. B. Kostenrechnung in Excel)
• Schülerpräsentation mithilfe von im EDV-Raum vorbereiteten Datenmaterial
• Lehrer-, Schülerpräsentation mithilfe von Internetseiten, welche zu Hause vorbereitet und dann - um sie im Unterricht abrufen zu können - auf die eigene Homepage übertragen wurden
• Kommentierte Linklisten von Kollegen und Schülern
• Schülerseiten, die gemeinsam im Unterricht erarbeitet und auf einer Lernplattform (lo-net) abgestellt wurden
• Fotos von Werkstücken der Schüler für eine Ergebnisbesprechung zeigen. Die Fotos können mithilfe einer Digitalkamera gemacht werden.

Der PC als Informationsmedium:

• Verwendung von Nachschlagewerken, Lexika, Rechtssammlungen, Datenbanken via CD-ROM und Internet
• Einsatz von Musik- oder Sprachsequenzen aus dem Internet (Gedichte, Regierungserklärung, englische Songs/Songtexte)
• Internetrecherchen (Fakten besorgen, gebührenfreie oder -pflichtige Artikel/Kommentare von Zeitungen/Zeitschriften herunterladen, Wissensbanken von Universitäten nutzen, etc.)
• Studienfahrten mit der Klasse vorbereiten (Internetseiten von z. B. Institutionen bieten Informationen, wie Eintrittspreise, Anreise, Lagepläne, Veranstaltungen etc.. Eventuell mit der Möglichkeit sofort zu buchen.)
• Abonnieren von Newsletters zu Unterrichtsthemen; Klassenbeauftragte pflegen die Datenbanken
• Ein "Info-Broker" stellt täglich/wöchentlich aktuelle Nachrichten (Wirtschaft, Politik) in der Klasse vor, Weiterverwertung als Berichtsheft, Diskette oder CD; Fortführen einer Statistik (Aktienkurs, DAX, Wahlprognose, Arbeitslosen- und Inflationsstatistik)
• Info-Fenster im täglichen Unterricht: (Geschichtsbewusstsein: Was war heute vor 50 Jahren? oder Gesellschaft: Welche Person des öffentlichen Lebens hat heute Geburtstag?), Fenstererstellung auch durch Schüler/innen denkbar
• Aktuelle, informative englischsprachige Seiten für Übersetzungen nutzen
• Zeigen von Videos (Fachbeiträge, Trickfilme, Vorgangsbeschreibungen etc.)
• Nutzung der vielfältig vorhandenen, kreativ aufbereiteten Wissenssicherungen (Lernzielkontrollen) auf z. B. Branchen-CD-ROMs
• Verwendung von Schülerseiten / Schülerprojekten (mit Informationen und Links) im Intranet im Fachunterricht, Pool von Unterrichtsmaterialien im Berufsbereich
• Vertretungsstunden: Lehrkraft sendet E-Mail mit Unterrichtskonzept direkt ins Klassenzimmer. Selbstorganisiertes Lernen unter Aufsicht der Vertretung.
• E-Learning - Rückfragen an den Fachlehrer mittels E-Mail
• Pädagogische Impulse für den Unterricht (Hinweise zum erfolgreichen Projektunterricht, bewährte Fallstudien für den Ausbildungsberuf) im Intranet

Der PC als Kommunikationsmedium:

• E-Mail-Anfragen bei Behörden, Firmen, Verbänden etc.
• Mailprojekte mit anderen Schüler/innen, Partnerschulen, GIs in USA etc. ("Transatlantisches Klassenzimmer")
• Englischunterricht: Im Internet vorhandene Translater benutzen, um deren Ergebnisse zu überarbeiten (Grammatikübung) (z.B. http://www.babelfish.altavista.com/translate.dyn)
• Chatroom: Einrichten eines berufsspezifischen Chatrooms (z. B. in der Automobilwirtschaft bereits vorhanden) um mit anderen Schulen zu kommunizieren (Austausch von Fachwissen, z. B. bei der Prüfungsvorbereitung)
• Chat mit Abgeordneten des Deutschen Bundestages nach vorher vereinbarten Zeitfenstern
• Prominentenchat
• Fachleute-Chat im Morgenfernsehen
• Chats zu bestimmten Zeiten mit einer anderen Klassen / Lehrern
• Allgemeine Foren: Austausch von Fachwissen, z. B. bei der Prüfungsvorbereitung in IT-Berufen, Politik, Aktienempfehlungen (Vorsicht: wegen Jugendgefährdung nicht alle Foren abonnieren/zulassen!)
• Briefkasten: Arbeitsaufträge und -ergebnisse an eigene/andere Klassen verschicken (Intranet), ins Intranet stellen; Arbeiten auf Lernplattformen (lo-net)
• Schülerradio (Beiträge extern produzieren, über das Intranet/Internet zur Verfügung stellen, im Unterricht aufrufen)
• Schülerzeitung/SMV im Netz
• Vertretungpläne online / im Intranet

Der PC als Dokumentationsmedium:

• Anfertigung von Protokollen (Ergebnisse von Rollenspielen, Unterrichtsbeiträgen, Diskussion, Erarbeitungsphasen)
• Erstellen von Wochenberichten mit aktuellen Meldungen, wichtigen politischen Entscheidungen etc.
• Mind-Mapping mithilfe geeigneter Software (z.B. mit Mind Manager Smart)
• Schulinterne kommentierte Linklisten (nach Gütekriterien bewertet, wie Graphik, Animation, Inhalt etc.)
• Fertige Arbeitsblätter von Kollegen zum Abruf bereithalten (z.B. Linkliste mit 5 - 6 Fragen zu einem Themengebiet)
• Feedback zu Unterrichtsphasen (Schüler haben die Möglichkeit in anonymer Form ihre Meinung zu Unterricht, Schüler-Schüler-Verhältnis etc. in eine vorbereitete Datei einzutragen; Stichwort: Kummerkasten)

Weitere Unterrichtsideen und Linkvorschläge der Projektgruppe Pädagogik finden Sie in der folgenden Word-Datei zum Öffnen oder Download!

Weitere Unterrichtskonzepte für den Fachunterricht

Projektgruppe Pädagogik und Teilnehmer/innen von PI-Fortbildung 620 (Dr. Peter Kührt / Bernd Wittmann, Info-Broker im Alltagsunterricht - Unterrichtskonzepte für das Intranet)